營造濃厚的校園運(yùn)動氛圍，既需要長久的努力，也需要開動腦筋，在體育課程設(shè)置上加一些巧思，在運(yùn)動開展形式上多一份創(chuàng)意
在云南省紅河哈尼族彝族自治州屏邊苗族自治縣灣塘鄉(xiāng)灣塘小學(xué)，綠樹掩映的美麗校園里，幾乎看不到“小眼鏡”，不僅本學(xué)期536名在校生中無一人近視，近年來該校學(xué)生的近視率一直為零；在河北省滄州市滄縣杜生鎮(zhèn)劉屯小學(xué)，學(xué)生的近視率也從2015年的8.5%降為4%，肥胖率則從9%降到了3%。
在青少年的成長過程中，“小胖墩”和“小眼鏡”現(xiàn)象，引發(fā)社會廣泛關(guān)切。解決這個問題，灣塘小學(xué)和劉屯小學(xué)有一個共同的經(jīng)驗(yàn)，就是想方設(shè)法讓孩子們“動起來”。劉屯小學(xué)自7年前起開展跳繩運(yùn)動，灣塘小學(xué)的學(xué)生每天至少有3個小時的戶外運(yùn)動時間。
踐行健康第一的教育理念，讓青少年在體育鍛煉中收獲樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)，已成為社會共識。如何才能激發(fā)孩子們的運(yùn)動熱情？兩所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。論師資條件和設(shè)施，這兩所學(xué)校都談不上優(yōu)越，但校園里的運(yùn)動氛圍充分“拉滿”。劉屯小學(xué)連續(xù)5年在當(dāng)?shù)靥K比賽中獲獎，小小一根繩，上下翻飛，便能跳出不同花樣，而學(xué)校圍繞跳繩琢磨出的活動，同樣豐富多彩。設(shè)立賽事、舉辦“跳繩文化節(jié)”和“跳繩文化展”，帶動學(xué)生積極參與，既形成了具有特色的校園文化，也營造了良好的運(yùn)動氛圍。在灣塘小學(xué)，體育鍛煉同樣融入校園生活，師生齊上陣，動手把身邊的物件改造成運(yùn)動器材，組織多個運(yùn)動興趣小組，激發(fā)同學(xué)們的運(yùn)動熱情。
營造濃厚的校園運(yùn)動氛圍，既需要長久的努力，也需要開動腦筋，在體育課程設(shè)置上加一些巧思，在運(yùn)動開展形式上多一份創(chuàng)意。近年來，不少學(xué)校增強(qiáng)體育課的趣味性，比如通過“游戲闖關(guān)”的環(huán)節(jié)教授籃球動作要領(lǐng)、在“尋寶”的過程中練習(xí)慢跑、把舊輪胎等工具改造成鍛煉道具，讓學(xué)生在游戲中收獲健康與快樂；另一方面，一些地方結(jié)合實(shí)際、因地制宜地設(shè)置體育課程，同樣廣受歡迎，如新疆阿勒泰地區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)騎術(shù)，吉林省中小學(xué)設(shè)立“雪假”。這些活動既有地方特色，也讓學(xué)生體驗(yàn)到了運(yùn)動樂趣。
近年來，圍繞提升青少年身體素質(zhì)，各地通過完善運(yùn)動場地、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)等，不斷提升體育教學(xué)的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，在校園生活中營造更加濃厚的運(yùn)動氛圍，以興趣激發(fā)參與熱情，讓孩子主動參與體育鍛煉、養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣便是水到渠成的事。
來源：人民日報(bào)
